EXAMENUL TIP ESEU

Înainte de a începe efectiv să scrii:

• Fixează-ţi intervale de timp pentru a răspunde la fiecare întrebare şi pentru a revedea cele scrise.
• Dacă trebuie să răspunzi la 6 întrebări în 60 de minute, acordă-ţi doar 7 minute pentru fiecare întrebare.
• Dacă întrebările sunt notate diferit, acordă mai mult timp celor care au un punctaj mai mare.
• Când s-a terminat timpul pentru o întrebare, opreşte-te din scris, lasă spaţiu şi treci la întrebarea următoare.
• Răspunsurile incomplete pot fi completate la final, în timpul alocat verificării. Şase răspunsuri incomplete vor primi – de obicei – mai mult punctaj decât trei complete.

Citeşte toate întrebările o dată şi notează dacă ai de ales în a răspunde la ele:

• Fii atent la modul în care sunt formulate întrebările, la „cererile” propriu-zise („compară”, „analizează diferenţele”, „analizează în mod critic”, etc.)
• Pentru anumite întrebări, răspunsurile îţi vor veni în minte imediat. Scrie pe ciornă cuvinte-cheie, clasificări şi orice altceva îţi aminteşti, cât informaţiile îţi sunt proaspete în minte. Altfel, se poate întâmpla ca aceste informaţii să se „blocheze” (sau să nu mai fie „la dispoziţia ta” când va veni timpul să le scrii). Acest obicei – de a nota imediat ideile care îţi vin în minte te va ajuta să reduci panica (emoţie ce „bulversează” gândurile).
• Înainte de a încerca să răspunzi la o întrebare, pune-o în cuvintele tale.
• Gândeşte-te înainte să scrii. Fă rezumate scurte ale fiecărei întrebări.
• Pe o ciornă numerotează întrebările în ordinea în care vrei să răspunzi la ele.

Treci direct la subiect.

• Chiar din prima propoziţie exprimă cea mai importantă idee. Foloseşte primul paragraf pentru a oferi o imagine asupra întregului eseu. În restul eseului vei discuta ideile enunţate în primul paragraf. Susţine-ţi punctele de vedere cu informaţii specifice, exemple sau citate din bibliografie şi din curs.
• Profesorii sunt influenţaţi de modul compact, complet şi clar în care este formulat un răspuns organizat.
• Să ştii puţin dar să prezinţi bine ceea ce ştii este de departe preferabil faţă de a şti mult şi a prezenta prost ceea ce ştii – judecat după nota primită.